迟(chí )砚觉得奇怪:你不是长身体吗?一份不够就再来一(yī )份。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意(yì )思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很(hěn )对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知(zhī )道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有(yǒu )理有据, 教育是一个过程,不是(shì )一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠从桌子上跳下来,看(kàn )见迟砚的眼镜还放在旁边的椅子上,举起来叫他,你不戴眼镜怎么看啊,拿去戴着。
迟砚被她笑得没(méi )脾气,不咸不淡地说:你也不差,悠二崽。
孟行悠(yōu )涂完卷轴的部分,瞧着不太满(mǎn )意,站在桌子上总算(suàn )能俯视迟砚一回,张嘴使唤他(tā ):班长,你去讲台看看,我这里颜色是不是调得太(tài )深了。
走到校门口时,迟砚兜里的手机响起来,孟(mèng )行悠停下脚步:你先接,接了再商量吃什么。
主任(rèn )毫不讲理:怎么别的同学就没有天天在一起?
好巧(qiǎo ),我叫悠崽。孟行悠察觉到这(zhè )个孩子的不一样,试着靠近他,见他没往后退,才(cái )继续说,我们好有缘分的,我也有个哥哥。
你少给(gěi )我绕圈子,我现在说的是你们两个的问题!昨天也(yě )是你们两个,你们什么关系,非得天天往一堆凑?
迟砚回座位上拿上两本书和一支笔,事不关己地说(shuō ):人没走远,你还有机会。
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